ESP. GUSTAVO REPISO CRUZ
GIMNASIA DE BASE  
 
  PROGRAMA 2009 17-10-2017 17:00 (UTC)
   
 
 
U. CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA
 
 
 
Asignatura: GIMNASIA DE BASE
 
TELEOLOGÍA
 
MISIÓN INSTITUCIONAL:
La Unidad Central del Valle del Cauca es una institución Universitaria Municipal, descentralizada y de carácter publico, patrimonio de la provincia Centro vallecaucana, cuya misión es formar profesionales al servicio de la humanidad, mediante la docencia, la investigación formativa y la proyección de su trabajo hacia la sociedad, y comprometida con el desarrollo regional.
Son preocupaciones constantes en cada uno de los programas académicos que ofrece la institución, la formación integral de la persona, su autonomía su desarrollo moral y su responsabilidad con la sociedad y la naturaleza.
 
VISIÓN INSTITUCIONAL
En el año 2010 la Unidad Central del Valle del Cauca será una Universidad posesionada en el campo académico e investigativo en los ámbitos regionales y nacionales, reconocida como generadora de conocimientos, con excelentes niveles de calidad en su formación académica profesional; forjadora de profesionales integrales con capacidad de liderazgo, critica y competitiva. Estará comprometida con la ciencia, la tecnología la cultura de los derechos humanos, el medio y el desarrollo sostenible de la región desde una perspectiva global, regida por principios éticos, morales y de responsabilidad social.
 
MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Formar profesionales universitarios idóneos en el campo de la Educación Física, la Recreación y los deportes y desarrollar programas de capacitación mediante procesos docentes e investigativos con proyección social, que contribuyan significativamente al avance racional y científico de la Educación, al mejoramiento de la calidad de vida humana de sus entornos individuales, sociales, culturales y ecológicos
 
JUSTIFICACION
Esta asignatura pretende desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje para el dominio de patrones básicos de movimiento que incluye ejercicios para el desarrollo de las capacidades perceptivo motrices en edades de preescolar, escolar temprana y escolar prepuberal que sirvan de base para el desarrollo multilateral de capacidades motrices complejas como la agilidad, acondicionamiento previo a gestos motrices específicos de diferentes modalidades deportivas y desarrollen en la población infantil amor por el movimiento.
La gimnasia de base desempeña un papel significativo en el desarrollo de las capacidades motrices condicionales y coordinativas, siendo el cimiento para el desarrollo de las capacidades motrices básicas.
 
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar ejercicios de la gimnasia de base, con procesos progresivos que conduzcan al alcance de las metas.

 
UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA
ASIGNATURA:  GIMNASIA DE BASE          CÓDIGO: 41151                                                   SEMESTRE: I
INTENSIDAD HORARIA: 3 H.S.                  ÁREA:  MOTRICIDAD HUMANA                                                     CRÉDITOS:  2
PRERREQUISITOS: NO TIENE
 
SESIÓN Y DURACIÓN
UNIDADES TEMATICAS
CONCEPTOS
ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICAS
COMPETENCIAS A ALCANZAR
INDICADOR
EVALUACION
HP
AC
AU
SEM
 
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3
 
 
 
 
 
 
 6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    6
 
 
 
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   3
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   6
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     1
 
 
 
 
 
 
     2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
    2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
Unidad número uno. Educación del movimiento
     Conocimiento y dominio de su propio cuerpo.
     Control de las partes del cuerpo global y secundario.
     Manejo y control de la respiración.
     Consulta orientada sobre el Calentamiento.
Unidad número dos. Equilibrio Educación de las sensaciones plantares.
Equilibrio estático.
Equilibrio dinámico.
Unidad número tres. Coordinación.
Manipulación.
Lanzamientos.
Pasar y recibir.
Coordinación ojo pie.
Coordinación óculo manual.
Coordinación dinámica.
Marcha, carrera, Cuadrupedia, saltos, apoyos, trepar, suspensiones,          transportar, agilidad.
Unidad número cuatro. Actividades con o sin elementos para el desarrollo de        la relación espacio tiempo.
La apreciación de las direcciones, la orientación en el espacio.
Ejercicios de orientación en el espacio.
Ejercicios de apreciación de distancia e intervalos.
Adaptación del movimiento a la distancia.
Adaptar la fuerza a la distancia en el lanzamiento de precisión.
Unidad número cinco. Gimnasia con pequeños elementos.
Ejercicios con la cuerda; correr batiendo la cuerda, saltar       
Individualmente, saltar la cuerda larga.
Ejercicios con el aro gimnástico; rodar el aro, lanzar y recibir el aro,
saltar el aro.
Equilibrio con bastones; equilibrio con el bastón, saltar por entre los Bastones.
Desarrollo de la Flexibilidad.
Desarrollo de la fuerza
Historia general de la gimnasia
Posturas básicas gimnásticas
Unidad número seis. Desarrollo técnico de los ejercicios gimnásticos
Volteos
Posiciones invertidas
Quinta
Arcos
Rueda
Rondada
Ante salto.
Báscula
Paloma
Nombre de unidad número siete: Movimiento y orientación corporal
Movimiento y coreografía con elementos.
Bastones, Aros, cuerdas y cintas.
Creatividad con los aeróbico
 
Definiciones
Historia
Importancia
Integración audio perceptiva y corporal
El ritmo
Creatividad
Coordinación
Armonía
 
Esta asignatura pretende desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje para el dominio de patrones básicos de movimiento que incluye ejercicios para el desarrollo de las capacidades perceptivo motrices en edades de preescolar, escolar temprana y escolar prepuberal que sirvan de base para el desarrollo multilateral de capacidades motrices complejas como la agilidad, acondicionamiento previo a gestos motrices específicos de diferentes modalidades deportivas y desarrollen en la población infantil amor por el movimiento.
La gimnasia de base desempeña un papel significativo en el desarrollo de las capacidades motrices condicionales y coordinativas, siendo el cimiento para el desarrollo de las capacidades motrices básicas.
 
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Clases magistrales socializando los diferentes procesos técnicos para la ejecución de los diferentes movimientos de la gimnasia de base.
Demostración de los movimientos de la gimnasia de base por procesos progresivos
Ejecución completa del movimiento de la gimnasia de base por parte del Estudiante
Correcciones permanentes de los posibles errores al realizar los movimientos de la gimnasia de base.
 
COMPETENCIAS
Generar procesos académicos teóricos-prácticos de las destrezas técnicas básicas en gimnasia de base, que permitan la formación del educador físico
COMPETENCIA CONCEPTUAL
Conceptualiza sobre los procesos técnicos básicos para la ejecución de un gesto de la gimnasia de base.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
Diseñar un esquema de movimientos secuenciales para el aprendizaje de las especialidades gimnásticas de base.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA
Conocer y diferenciar los movimientos y las modalidades de la gimnasia de base, así como su progresión pedagógica.
 
 
Reconoce la importancia de la gimnasia de base como medio de expresión y comunicación.
 
Alcanza una creciente seguridad en el movimiento.
 
Muestra idoneidad docente en el campo de la gimnasia de base.
 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se realizaran evaluaciones teóricas y prácticas y sustentación del trabajo autónomo permanentes durante el semestre.
Presentación de trabajos de investigación referentes a las unidades temáticas.
Diseño, programación y participación en talleres de campo.
La participación constante en las clases de teoría y de práctica se tendrán en cuenta para su nota que será acumulable.
 
HP: Horas Presénciales    AC: Horas con Acompañamiento                AU: Horas de trabajo Autónomo     SEM: Semana   
 
 
BIBLIOGRAFIA
v PETER AYKNOYD, Tácticas y destrezas de la gimnasia, educar editores.
v MANUAL DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES. Técnicas y habilidades prácticas.  
v BASES METODOLOGICAS PARA EL MAESTRO DE EDUCACION FISICA EN BASICA PRIMARIA. TOMO I. Secretaria de educación – departamento del valle del cauca.
v HECTOR J. PERALTA B. Gimnasia solo Gimnasia, editora Géminis, Bogotá.
v DIECKERT J. KEISS F. MEUSEL H. gimnasia, deporte y juego, Editorial Kapelusz, Buenos Aires, Argentina.
v FALKOWSKI, MANUEL, ENRIQUEZ, ERNESTO M. Gimnasia con todos sus elementos.
v FEDERACION FRANCESA DE GIMNASIA, “Edición Gimnasia deportiva femenina, progresión pedagógica, segunda edición, Madrid”.
v TÉCNICAS Y JUEGOS GIMÁSTICOS, JOAN JACKMAN, BOB CURRIER, Editorial Paidotribo, Madrid.
v MANUAL DE ENTRENAMIENTO DE GIMNASIA MASCULINA, DEPORTE DE ENTRENAMIENTO, LLOYD READHEAD, Editorial Paidotribo.
v TU LIBRO DE GIMNASIA, PAULINE Y JIM PRESTIDGE, Editorial Sintes S.A. Barcelona.
v GIMNASIA EN LA INFANCIA, MIGUEL J. PEREZ CARRILLO, Editorial Hispano Europea, Barcelona.
v GIMNASIA PARA TODOS, TRATADO DE CULTURA FÍSICA, MIGUEL J. PÉREZ CARILLO, Editorial Hispano Europea. Barcelona.
v GIMNASIA DINÁMICA, MUSKA MOSSTON, Editorial Pax México.
v GUÍA COMPLETA DE EJERCICIOS DE STRECHING, ARTHUR BALASKAS Y JOHN STIRK.
v Lineamientos Curriculares en Educación Física GIMNASIA RÍTMICA, DEPORTE Y ENTRENAMIENTO, TATIANA LISITSKAYA, Editorial Paidotribo.
 
 
 
 
 
  GIMNASIA DE BASE
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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